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Maior contato com mundo letrado permite que as crianças se alfabetizem mais cedo.
Algumas escolas se diferenciam pelas técnicas empregadas para a formação dos pequenos alunos.
O letramento está diretamente relacionado ao ensino da leitura e escrita e deve ser estimulado em “doses homeopáticas” através de atividades lúdicas compatíveis com as idades das crianças. Nesse sentido, a escola tem papel fundamental nos recursos que oferece e, principalmente, na atenção que dá ao aluno, reconhecendo os diferentes níveis de conhecimento já adquiridos.
Para a psicopedagoga Cláudia Tricate, diretora do colégio Magno/Mágico de Oz, “é importante estimular a criança na medida em que ela te solicita, pois cada uma tem o seu tempo certo para o aprendizado. Nada pode ser feito nem antes, nem depois, e as informações têm que partir do conhecimento prévio da criança”, esclarece.
Através de um processo natural de estimulação, a criança desenvolve habilidades de leitura e escrita e, como conseqüência natural, se alfabetiza. Vale destacar que através do letramento, que é muito mais do que conhecer as letras, a criança estará apta a entender e interpretar o que está lendo. Assim estará melhor preparada para se desenvolver seu raciocínio e conduzir seu conhecimento de forma tranqüila e natural dentro do processo educativo como um todo.
Elementos como parede imantada, Centro de Escrita, jogos dramáticos, Núcleo Ambiental, Vila Oz, laboratório de informática adaptado para educação infantil, bibilioteca e Sala de Vida Prática e Espaço Brincar, são alguns recursos que o Colégio Magno/Mágico de Oz utiliza como ferramentas no processo de aprendizagem.
Para conhecer estes e outros recursos empregados no processo de letramento da criança, sugerimos uma entrevista com a psicopedagoga Cláudia Tricate.
Informações à Imprensa Cidinha Ramalho Tel.: 5685 1300 R. 269
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