Inglaterra, França e Itália. Por estes países alunos do Colégio Magno empreenderam uma inesquecível viagem para aprimorar seus conhecimentos de inglês.  Durante as três primeiras semanas, o grupo permaneceu na EF -  Education First, em Bournemonth, Inglaterra, onde, juntamente com mais 70 estudantes brasileiros,  se dedicou ao estudo em período integral.    Com aulas no período da manhã e atividades no período da tarde,  os alunos conviveram com estudantes de outros países (Russia, Espanha, Arábia Saudita, Bélgica, Croácia, Finlândia, Polônia,  Coreia, Japão e outros) trocando experiências e aprendendo a respeitar as diferenças culturais.    Ao finais de semana, turismo e muita diversão! Por todos os lados, os alunos respiraram novos ares e muita diversidade cultural. Londres, Stratford (cidade de Wiliam Shakespeare), Oxford, Bath, Jurassic Cost, Stonehenge e Windsor, onde visitaram o  Windsor Castle, “casa” de veraneio da família real e se deslumbraram com o que viram. Entre os passeios,   Hampton Court, uma viagem de volta ao passado para conhecer um pouco sobre a intrigante  história de Henrique VIII.

Depois de três semanas de muito estudo, a programação incluiu uma semana de turismo na França e Itália para relaxar.  Após atravessar  o Canal da Mancha de trem chegaram a Paris. Depois, a viagem seguiu de trem leito até a Itália, onde entraram em contato com um dos maiores acervos artísticos da humanidade na cidade de Florença, prosseguindo por Veneza e finalmente Roma.    Rico em possibilidades de crescimento, o intercâmbio proporciona aos alunos a possibilidade de tornar-se responsável pelo seu cotidiano: cuidar dos seus gastos, lavar suas roupas, arrumar sua cama, ser pontual, comer a comida que lhe parece estranha. Aprende a  adquirir autonomia com responsabilidade.   Projeto San José

Projeto San Jose: fechamento com chave de ouro
Os alunos do Colégio Magno que participaram do encerramento do Projeto San Jose tiveram uma experiência muito rica. Foi realizada uma videoconferência com a participação dos alunos do Magno, professores e coordenadores, além de três alunos e uma professora da Escola Estadual Zacarias Antonio da Silva, de Cotia, com alunos dos colégios americanos Gunderson High School, East Palo Alto High School e Stanford University.
O início não foi simples, é claro - afinal, era a primeira vez que o Magno utilizava essa tecnologia para uma videoconferência internacional. Mas logo todos entraram no ritmo, a conexão se estabilizou e a comunicação se desenvolveu perfeitamente.
Foram muitos os momentos emocionantes. Os alunos americanos emocionaram os brasileiros quando duas alunas começaram a jogar capoeira.
Para o coordenador pedagógico do Colégio Magno, Fernando Mazzilli Louzada, a experiência foi muito interessante, pois futuramente muitos alunos poderão estar utilizando a videoconferência em seu dia-a-dia profissional.
Os alunos puderam expor suas opiniões sobre o que acharam do projeto e o que mais os envolveu, como a criação do logotipo “Brasil na Panela”, a elaboração de home pages, a utilização da língua inglesa, o contato com alunos de outras escolas, o debate de temas como o racismo. Segundo a coordenadora do Projeto, Estela Milani, o Colégio Magno é um dos pioneiros nesse tipo de projeto, utilizando equipamentos de última geração e dando a oportunidade aos alunos de trocar experiências e aprender de uma maneira inovadora e muito produtiva.

Veja o Clipe

Projeto San Jose
Conectar culturas, discutir assuntos locais e globais, refletir sobre o conceito de sustentabilidade e, particularmente, entender a influência africana em nossa sociedade. Estes são alguns do objetivos de um grande projeto internacional, do qual os alunos da 7ª série do Magno estão fazendo parte. Trata-se do Projeto San Jose, desenvolvido por escolas brasileiras e por respeitadas instituições da região Oeste dos Estados Unidos, como a Stanford University.
Entre os projetos que os alunos estão realizando, está um livro de receitas que aborda vários tópicos de nossa alimentação e, ao mesmo tempo, associa os pratos a festas tradicionais da cultura brasileira. No final, o trabalho vai gerar um CD, com todas as etapas do projeto.
O estudo inclui uma atividade nada tradicional. É que as turmas da 7ª série preparam uma videoconferência, na qual ensinarão aos colegas de outros países como se faz uma feijoada!
O Projeto San Jose está ligado ao Projeto Zero, um dos centros irradiadores de conhecimentos na área da Educação mais importantes da atualidade. No âmbito do Projeto Zero, sediado em Harvard, estão áreas de vanguarda como a Teoria das Inteligências Múltiplas e o Ensino para a Compreensão. O programa é apoiado pela 1420 Foundation’s Cultural Connections.
No Brasil, participam também alunos do Colégio Sidarta e da E.E.P.G.
Zacarias Antonio da Silva; e, nos Estados Unidos, a parceria inclui Gunderson High School, East Palo Alto High School e Stanford University.

Magno recebe diretor norte-americano da Fundação 1420, no Projeto San Jose
As professoras e os alunos do Magno que participam do projeto San José foram os anfitriões de uma visita especial ao Colégio:
a do diretor da Fundação para a Educação de Desenvolvimento Sustentável, Spencer Jourdain. A Fundação 1420 é a realizadora do Projeto San José, de âmbito internacional, do qual participam a Universidade de Stanford e outras importantes instituições dos EUA. No Brasil, estão o Magno, o Colégio Sidarta e a Escola Estadual Zacarias Antonio da Silva, de Cotia.
Em sua visita, Spencer Jourdain conheceu e se disse muito impressionado com a qualidade do trabalho dos alunos, que apresentaram a home page que desenvolveram no projeto. A apresentação foi excelente e mostrou que os alunos aprenderam muito em suas pesquisas para desenvolver o conteúdo do site sobre cultura brasileira.
O diretor Jourdain também aproveitou a visita para conhecer toda a estrutura de ensino do Magno/Mágico de Oz, e ficou muito surpreso. "Não vi nada parecido nem nos Estados Unidos", disse Spencer.
Esse é um elogio e tanto, vindo de um profissional que, depois de trabalhar por muitos anos como consultor de empresas, fundou a 1420 e passou a dedicar sua vida à Educação, viajando por muitos países do mundo, em atividades humanitárias.