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Projeto Ana Dias |
Conhecer,
compreender,
Transformar:
um retrato dinâmico
da região de Ana Dias |
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Alunos da 8ª série dão início ao Projeto de Conclusão de Curso "Ana Dias"
No dia 23 de março, os alunos da 8ª partiram rumo ao conhecimento de uma
área que será muito explorada e estudada. Foram, enfim, conhecer a região de
Ana Dias, no município de Itariri, para iniciar o projeto de conclusão de
curso.
Os alunos foram divididos em dois grupos. Um deles foi para Peruíbe, visitou
a Estação Ecológica da Juréia, as cachoeiras do Perequê e do Paraíso, as
praias Barra do Una e Caramboré, conheceu um mangue e também um pequeno
porto, onde tiveram a oportunidade de entrevistar alguns pescadores.
Os alunos do outro grupo foram até a Cachoeira da Pedra, fizeram uma trilha
e depois se dirigiram à cidade de Itariri, onde falaram sobre urbanização,
turismo e agricultura. Visitaram também a Fazenda São José e o Parque
Estadual da Serra do Mar.
Essa primeira viagem serviu para que os alunos começassem a observar alguns
pontos fundamentais para a realização do seu trabalho: fatores positivos e
também os mais problemáticos da região. O principal objetivo do projeto é
fazer com que os alunos possam se envolver, orientando a população e, acima
de tudo, tentando encontrar soluções para vários problemas
sócio-político-econômicos ali existentes.
Os resultados iniciais podem ser sentidos pelos depoimentos de alguns alunos
que participaram da viagem.
Gabriela Calderan Bergamasco – grupo Agricultores
"Gostei muito do projeto que será desenvolvido este ano. Os temas são bem
distribuídos e o Ecoturismo está muito presente. Visitamos um grupo de
senhoras que fazem trabalhos manuais com a fibra da banana e estamos
pensando em divulgar esse trabalho, afinal, elas trabalham muito e ganham
muito pouco".
 Veja
o Clipe
Veja
o Clipe
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Henrique Lara – grupo Urbanização
"A cidade é muito forte para o Ecoturismo, mas não tem a mínima
infra-estrutura. Alguns grupos têm coisas mais simples para serem
resolvidas, o tema urbanização é muito complicado porque a população não
está aberta para sofrer mudanças".
Camila Bludeni – grupo Urbanização
"No começo, achei que era muita responsabilidade para pessoas da nossa
idade, influenciarem na rotina de uma cidade. Mas depois de conhecer o
local, acho que será possível auxiliarmos a população em muitas coisas".
Cristiane Rosa de Oliveira e Silva – grupo Juréia
"Acho que o homem está se autodestruindo por culpa da ambição. Precisamos
conscientizar o mundo e, para isso, espero que esse projeto cresça e consiga
alcançar esse objetivo. Alguns países já utilizam energia solar, mas os
subdesenvolvidos ainda não. Este é apenas um exemplo de como o mundo deve
ser mudado".
André Saddi Rosa – grupo Caiçaras
"Eu gostei muito da idéia do projeto. Fiquei impressionado com o
conhecimento do monitor que nos atendeu. Apesar de ser uma pessoa bastante
simples e aparentemente sem muito estudo, tivemos uma aula sobre botânica.
Soubemos que antigamente a pesca era artesanal. As redes eram feitas de
fibras naturais, os barcos e remos eram feitos pelos próprios pescadores. Os
peixes vinham até o pescador. Agora, com barcos motorizados, os pescadores
vão atrás dos peixes".
Isabela Veiga Atra – grupo Agricultores
"Esta é uma forma muito legal de aprender. Não é todo dia que temos o
privilégio de ajudar uma comunidade que vive de uma maneira bem
diferente de nós. A solidariedade é muito importante nessa hora.
Gostaríamos de trazer novas idéias, novos métodos para ampliar a
produção da banana |
Pais
se entusiasmam com Projeto Ana Dias, que agora começa a todo o vapor
O interesse foi geral – seja dos alunos, dos professores envolvidos e
também dos muitos pais que vieram à reunião de apresentação do Projeto
de Conclusão de Curso da 8ª série e até já manifestaram interesse em
participar diretamente. Assim foi a reunião do Projeto Ana Dias, que teve a
participação do Diretor do Departamento do Meio Ambiente da Prefeitura de
Itariri, Pablo Dib; da professora de Geografia, Judith N. Maida, mestranda
em Geografia Humana na USP e consultora ambiental, além das coordenadoras
Cleide Ruy e Martha Saddi.
Neste momento, os professores estão discutindo e formulando os fundamentos
pedagógicos desse projeto inovador. Já foram inclusive conhecer a região
a ser estudada. Agora, com a divisão do estudo em sete áreas, os alunos
começam a se movimentar.
O projeto Ana Dias vai envolver todos os alunos da 8ª série no estudo de
uma região específica do Vale do Ribeira. Além de conhecer os contrastes
da região, seu perfil demográfico, suas características físicas e
geográficas, todos estarão diretamente voltados para a elaboração de
propostas de desenvolvimento sustentável para o povoado.
O trabalho conta com educadores e pesquisadores e deverá ter, em breve,
apoio técnico do Ibama e da 1420 Foundation, uma instituição
norte-americana de apoio a projetos de desenvolvimento sustentável. Do
ponto de vista pedagógico, é um projeto ousado, que amplia os limites do
trabalho educativo para essa etapa escolar. Os alunos estarão diretamente
envolvidos com um problema real e terão de buscar, em seus conhecimentos,
soluções realistas para as questões encontradas.
Veja em que áreas o estudo vai se desenvolver.
Urbanização: planejamento urbano, gestão ambiental e demografia. Entre as
questões a serem trabalhadas estão a infra-estrutura da cidade, a coleta
de lixo, o saneamento e as áreas de risco.
Turismo: estudo sobre o potencial para o ecoturismo, a necessidade de
regulamentação e sinalização.
Agricultura: entre os temas abordados, estão a formação de cooperativas
agrícolas, reciclagem da fibra da banana, agricultura tradicional e
agroindústria, reforma agrária.
Caiçaras: a tradição e a cultura das comunidades tradicionais de
pescadores estão entre os focos de estudo.
Juréia: unidade de conservação – um estudo sobre o Parque Estadual da
Juréia, a ecologia da região, biodiversidade, ervas medicinais, entre
outros pontos.
Cultura: a colônia japonesa presente no lugar, a identidade social, o
folclore, festas típicas, religião, culinária, artesanato e cultura
popular estão entre as áreas do estudo.
Serra do Mar: aqui os alunos conhecerão um dos biomas mais ricos do mundo,
na unidade de conservação "Parque Estadual da Serra do Mar", e
estudarão as questões pertinentes à região, como a existência de
palmiteiros ilegais e de comunidades indígenas remanescentes.
Veja
o Clipe
Projeto Ana Dias abre novos horizontes para ação pedagógica do
Colégio Magno
Os alunos da 8ª série certamente nem imaginam, mas vão se envolver, ao
longo de 2002, em um dos mais ousados programas pedagógicos em curso, hoje,
em São Paulo. No âmbito do Projeto de Conclusão de Curso, todos os alunos
vão participar do Projeto Ana Dias - uma expedição científica à Mata
Atlântica, na qual vão estudar aspectos naturais, sociais e ambientais de
uma região do Vale do Ribeira, bem como propor soluções para o
desenvolvimento sustentável daquela comunidade.
Durante os meses de dezembro e janeiro, o Magno enviou para Ana Dias a
pesquisadora e professora Judith Nuria Maida e o coordenador do Colégio,
também pesquisador, Fernando Mazzilli Louzada, para conhecerem a região e
desenvolverem um programa de estudos. As atividades serão coordenadas pelas
educadoras Cleide Ruy e Martha Saddi.
O projeto traça um diagnóstico da região e define uma série de áreas
nas quais os alunos do Magno poderão se envolver. Todas se referem ao
desenvolvimento sustentável, ou seja, à busca de formas de convivência
entre homens e floresta, de forma a permitir que a região se desenvolva,
com ganhos na qualidade de vida e sem danos excessivos ao ambiente.
Ana Dias é uma região especialmente
rica para esse objetivo. Trata-se de um povoado que fica na cidade de
Itariri, a 140 quilômetros de São Paulo, em plena Mata Atlântica, na
região da Juréia. É um povoado sem recursos, despreparado para o turismo
ecológico, com mata atlântica preservada, exploração ilegal dos recursos
naturais, colônias de agricultores japoneses e aldeias indígenas onde se
cultivam plantas medicinais.
Por seu ineditismo, sua abrangência e pelos seus objetivos, o Projeto Ana
Dias é um marco das mudanças no mundo da Educação. Os alunos abandonam
de vez a idéia de que seu estudo é apenas um "trabalho de
escola" para adquirir a dimensão da importância do seu conhecimento e
do seu envolvimento na resolução dos problemas. Aquilo que aprendem pode e
vai mudar a vida de muitas pessoas.
A importância do projeto Ana Dias foi logo reconhecida pelo Ministério do
Meio Ambiente, e estão em estudo formas de apoio ao programa, que deve ter
início em maio.
Acompanhe, neste espaço, mais notícias sobre o desenvolvimento do projeto.
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