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Semana do Sorriso
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A história da Catarina e o urso preguiçoso nas aulas de Educação Física.

Teddy Bear
Núcleo Ambiental
                    

            A partir de fevereiro, todos os alunos da Educação Infantil começam a participar de um novo projeto, que se denomina "Tudo sobre Mim". (Acompanhe a Rede do projeto)
            Afinal, quem sou eu? Raiz de todas as filosofias, essa é talvez a mais básica e a mais difícil pergunta que alguém pode se fazer.
            A construção da identidade é um processo permanente, que começa tão logo nascemos. Por um tempo, a criança pensa que ainda é parte da mãe. Depois, começa a se perceber como indivíduo, com seus gostos, seus prazeres, seus temores, suas paixões.
            Esse é um processo que, evidentemente, acontece sem que necessariamente alguém freqüente a escola. Mas, na medida em que passarão parte de sua vida no ambiente da escola, é importante que estejamos preparados para oferecer caminhos, experiências, informações, que estimulemos um processo maravilhosamente rico.
            Esta é a idéia do projeto "Tudo sobre Mim".
Partindo do tema da formação da identidade, esse projeto busca, em diferentes faixas etárias, levar as crianças a perceberem-se como indivíduos, a se situarem, a aprenderem a diferenciar seus gostos e opiniões e, progressivamente, a compreender e respeitar a existência do outro.
            Evidentemente, isso acontece a partir de um grau crescente e infinito de complexidade. Não há como falar do eu sem que se fale do nós. A identidade não se constrói no vácuo, mas se molda nos limites das outras referências que nos constituem. Ao mesmo tempo, somos nós, mas também nossos pais, nossos amigos, nossas experiências. Não somos sós, mas nos constituímos a partir de nossas relações.
            Este é o mesmo ponto de partida já conhecido no projeto "Diga não aos Maus Hábitos", iniciado no ano passado, e que agora terá continuidade.
            Quando falamos de bons hábitos, de respeito ao outro, de entendimento entre as gerações, de autoconhecimento e de construção de valores e atitudes, estamos nos referindo a esse imenso campo de vivências que se iniciam desde a concepção, no qual progressivamente construímos aquilo que somos, desenhando nosso espaço, descobrindo também o que não somos e o que não queremos, o que desejamos e o que podemos.
            Na prática cotidiana, este projeto se desenrolará por etapas compatíveis com a maturidade cognitiva dos alunos. Por isso, estará dividido em fases que começam com a busca do eu, a percepção do corpo, a recuperação da própria história, e paulatinamente se desenvolverá para o mundo de relações que estabelecemos, nossas semelhanças e nossas diferenças, os heróis que tomamos como referência...
            Por isso, é imprescindível que todas as famílias participem das atividades propostas, envolvendo-se com as descobertas cotidianas dos filhos. Será uma oportunidade única de acompanhar – agora, de um ponto de vista pedagógico – a inesquecível experiência do desenvolvimento infantil.